傳遞“五個文化”時代聲音 激蕩砥礪前行精神力量
——“學習貫徹習近平文化思想 培育弘揚‘五個文化’” 主題示范宣講活動綜述
文化興則國運興，文化強則民族強。
作為黃河流域文明的重要組成，青海歷史悠久、文脈綿長，積極主動賡續(xù)歷史文脈，加強青海文化傳承發(fā)展，是新時代青海各族干部群眾必須擔負的文化使命。為深入學習宣傳貫徹習近平文化思想，貫徹落實黨的二十屆三中全會關于宣傳思想文化工作的安排部署，推動青海文化繁榮發(fā)展，11月17日至12月11日，根據(jù)省委統(tǒng)一安排，“學習宣傳貫徹習近平文化思想 培育弘揚‘五個文化’省委宣講團”成員，分赴青海大學、青海師范大學、青海民族大學、青海開放大學、青海理工學院、青海職業(yè)技術大學六所省屬本科院校開展宣講，迅速在全省高校范圍內(nèi)掀起了學習宣傳“五個文化”的熱潮。
既專業(yè)權威，又通俗易懂，既有理論高度，又有鮮活案例，既把握豐富內(nèi)涵，又緊扣青海實際……場場報告反響熱烈，次次宣講深入人心，宣講團成員與高校師生面對面交流互動，以走深走實、入腦入心的宣講，引導青海高校師生以實際行動傳承弘揚“五個文化”。
把握精髓要義
用心用情宣講
11月17日，走進青海開放大學，不時傳來的陣陣掌聲打破了校園的靜謐，學術報告廳內(nèi)師生端坐整齊，認真聆聽宣講團成員、青海師范大學馬克思主義學院副教授霍霞以“賡續(xù)紅色血脈 凝聚奮進力量”為主題的宣講。
從紅軍長征經(jīng)過班瑪?shù)貐^(qū)，再到金銀灘草原上的221廠……霍霞懷著真摯的情感娓娓道來，以青海高原上的紅色故事為切口，從“青海的代表性紅色文化資源、青海省紅色文化資源的特點、傳承與發(fā)展青海紅色文化的時代價值、賡續(xù)紅色血脈”四個方面，系統(tǒng)梳理百年來青海紅色文化的演進脈絡與發(fā)展變遷，深入闡述長征精神、“兩彈一星”精神、“兩路”精神等，并不時與臺下師生交流互動。臨近尾聲，霍霞教授號召現(xiàn)場師生，要在新時代傳承發(fā)揚青海紅色文化的時代價值，引起了大家的熱烈討論與反響。
“聽了霍霞教授的講座，我了解到青海諸多珍貴的革命歷史與紅色故事，它們承載著歷史記憶與民族情感，使我深刻認識到青海紅色文化中蘊含的堅韌不拔、無私無畏的精神。”“今天的講座讓我感受到了青海紅色文化的深厚底蘊和強大的感染力，鼓舞著我們賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因，將高原先輩們留下的精神財富化作自身奮進的動力?！薄白鳛樾聲r代的大學生，我們要傳承好青海紅色文化，在拼搏歷練中成長、在攻堅克難中提升，立大志、明大德、成大才、擔大任，做奮進新青年……”
霍霞表示，講好、宣傳好“五個文化”，是宣講團成員義不容辭的責任，希望通過此次宣講激發(fā)高校師生“懂青海、愛青海、興青?！钡呢熑螕敽托袆幼杂X，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化青海篇章不懈奮斗。
講得準、講得全、講得透，才能聽得進、學得深，才能凝聚共識、激發(fā)力量。
在青海大學和青海理工學院，宣講團成員、省藏語系佛學院黨委書記程頤工深入淺出，從學習習近平文化思想的重大意義和探究青海早期歷史文化的意義、青海上古文化對華夏形成的影響等方面，為現(xiàn)場師生闡釋了青?！拔鍌€文化”蘊含的時代價值和理論內(nèi)涵。
一把洛陽鏟，靠著兩條腿，奮戰(zhàn)在青海考古工作一線逾三十載，宣講團成員、省文物考古研究所副所長喬虹，先后走進青海職業(yè)技術大學和青海師范大學，用一張張照片、一個個故事分享青海文物考古發(fā)掘的親身經(jīng)歷，為現(xiàn)場師生厘清青海史前文化歷史脈絡，引起了大家對青海歷史文化的濃厚興趣，整場活動氣氛熱烈、互動頻繁。
“作為高校教師，我們要以歷史自覺堅定文化自信，把這些寶貴的歷史文化融入課堂，通過文化賦能思政課建設，著力培育‘懂青海、愛青海、興青海’的時代新人?！鼻嗪Ｂ殬I(yè)技術大學馬克思主義學院教師貢瑋說。
堅定文化自信
凝聚奮進力量
寒冬時節(jié)冷意襲人，青海民族大學學術報告廳內(nèi)卻座無虛席、氣氛熱烈，現(xiàn)場150名師生神情專注、認真聆聽，宣講團成員、省文聯(lián)文評中心副研究員李玉英，作了題為“以習近平文化思想引領青海多元一體民族文化共融發(fā)展——弘揚青海民族文化”的專題講座。通過對青海各民族共融發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀進行系統(tǒng)宣講和深入闡釋，向現(xiàn)場師生講述青海民族文化交流共融發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，闡明以習近平文化思想引領青海多元一體民族文化共融發(fā)展的時代價值。
“立意高遠、內(nèi)容豐富、深入淺出、說理透徹。”現(xiàn)場師生紛紛點贊并表示，通過聆聽宣講大家都了解到青海民族文化“各美其美”“美美與共”“你中有我，我中有你”的特征，更進一步強化了大家鑄牢中華民族共同體意識和“五個認同”意識。
“此次宣講令我收益良多，我要堅持為黨育人、為國育才，為教育引導高校學子培育踐行社會主義核心價值觀和鑄牢中華民族共同體意識貢獻個人力量?！鼻嗪Ｃ褡宕髮W經(jīng)濟與管理學院輔導員包育中說。
深入解讀內(nèi)涵，精準把握外延。在青海職業(yè)技術大學，宣講團成員、省外事辦禮賓協(xié)調(diào)處處長楊麗梅，從“培育弘揚守護中華水塔生態(tài)文化是踐行習近平文化思想的重要抓手、中華水塔生態(tài)文化是習近平文化思想國際傳播的重要載體”等方面切入，為現(xiàn)場師生作了“學習宣傳貫徹習近平文化思想 培育弘揚守護中華水塔的生態(tài)文化”的主題講座，宣講過程深入淺出，入腦入心。
在青海大學財經(jīng)學院，宣講團成員、省委黨校社會與文史教研部主任楊曉燕，從“登高望遠”“腳踏實地”“扎根高原”“無私奉獻”“感恩奮進”等角度闡釋了青藏高原文化在堅定文化自信、體現(xiàn)習近平生態(tài)文明思想、鑄牢中華民族共同體意識、推進中國式現(xiàn)代化青海建設等方面體現(xiàn)的思想價值和時代情懷，為現(xiàn)場師生帶來了一場立意高、思路廣、解析深、舉例實、說理透的高水平講座。
楊曉燕說：“希望通過此次宣講，讓高校師生更加深刻地認識青海的文化形態(tài)，了解青海的文化地位，進一步鼓舞大家爭做‘五個文化’傳播者、踐行者和弘揚者，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化青海篇章提供強大的精神力量。”